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Uno de ellos es la disfunción del procesamiento sensorial, un problema relacionado con una inadecuada integración de las sensaciones internas y externas en el cerebro que puede provocar que niños brillantes cognitivamente no sean capaces de aprender a montar en bicicleta, y que niños que viven en un entorno rico en estímulos y con unos padres ejemplares tengan problemas importantes de comportamiento. De esta forma, o el problema es realmente importante, o las disfunciones en la integración sensorial tienden a pasar inadvertidas para aquellas personas no entrenadas en su detección. En la mayor parte de los casos, son los propios padres los que, sin saber nada del sistema nervioso y sin comprender concretamente qué es lo que pasa, son capaces de describir de manera detallada el problema de sus hijos para procesar la información sensorial de forma correcta. Su inclusión en el sistema de clasificación diagnóstica DSM-V se encuentra actualmente en proceso de revisión. La teoría de la integración sensorial La teoría de la integración sensorial IS fue desarrollada, a partir de la década de los 60, en Estados Unidos por la terapeuta ocupacional Jean Ayres. Como resultado de sus experiencias escribió numerosos artículos en los que interrelacionaba las habilidades perceptivas y motoras del niño con su comportamiento. La teoría describe la integración sensorial como un proceso neurológico que integra y organiza todas las sensaciones que experimentamos de nuestro propio cuerpo así como del exterior gusto, vista, oído, tacto, olfato, movimiento, gravedad y posición en el espacio y que recibimos de forma continuada. A su vez, relaciona este proceso con la capacidad del ser humano para llevar a cabo acciones motoras de manera eficaz en diferentes entornos. El buen funcionamiento de nuestro cerebro, al procesar esta gran cantidad de información, nos permite producir continuamente respuestas adaptadas a nuestro entorno y a las cosas que en él tienen lugar, lo que constituye la base del aprendizaje académico y del comportamiento social.

Full Text IntroduccIón La gimnasia artística masculina GAM es una especialidad olímpica, regulada por la Federación Internacional de Ejercicio FIG , que consta de 6 aparatos competitivos: suelo, caballo con arcos, anillas, plataforma de saltos, paralelas y barra fija. La especialización precoz del joven gimnasta invita al debate y a la reflexión acerca de sus posibles ventajas e inconvenientes. MÉTODOS Boceto El diseño del estudio es retrospectivo, observacional, descriptivo y presenta dos estrategias de agrupación de la muestra: transversal y mixta-longitudinal. Aspectos éticos Se respetó el compromiso moral y ético de la confidencialidad en el manejo de los datos recopilados en ambas fuentes y que conforman la muestra efecto de estudio. Muestra Se analizaron antecedentes cineantropométricos de gimnastas masculinos, de edades comprendidas entre los 7 y los 25 años. La alta especificidad de la muestra que incluye campeones nacionales, europeos, medallistas mundiales y olímpicos , así como el amplio rango de edades analizadas, delimitaron el tamaño muestral a partir de las siguientes condiciones tabla I. Como pico de acrecentamiento se consideró el mayor incremento anual de talla o peso. A mayores valores, menor es la homogeneidad de un grupo. Se utilizaron dos somatocartas para mostrar: a los valores individuales de la muestra de gimnastas, y b el grado de superposición entre los somatotipos medios de cada una de las edades analizadas índice I.

Tiene en cuenta la altura y las medidas de la cintura y del cuello. En mujeres también deben incluirse las medidas de la cadera. Aprende a calcular el porcentaje de grasa corporal con distintos métodos. Cómo justipreciar el porcentaje de grasa corporal Hay distintas formas de calcular el ley de grasa corporal.

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